洋槐樹下的學堂

教育是以「人」為對象的領域，那麼殖⺠地教育是如何實施的，接受殖⺠地教育的學生、講台上的老師，又是如何思考，如何行動的呢?

日本學者竹中憲一先生自二十世紀九十年代中期開始，歷時十年時間對 110多位接受過殖⺠地期間教育的大 連老人進行口述，並在250多個小時候的錄音帶口述中，整理出了61則訪 談，在這些老人尚在人世的最後時光 里，對於他們基於日本殖⺠地統治體 驗的「個人史」進行了重要的紀錄。